Author: Flavia Forestieri

In classe con entusiasmo e fumetti! Gud intervista Matteo Gaspari

“Data la natura più “teorica” dei nostri incontri, non si tratta tanto di esercizi quanto di scegliere i titoli giusti da proporre e le chiavi d’entrata migliori per farli arrivare. È sempre una questione di condividere un momento di lettura e di commentarlo assieme, ma poi ovviamente dipende da fumetto a fumetto.”

Il fumetto: narrazione e aggregazione: Gud intervista Elisa Rocchi

“Le attività che progetto per i bambini della Scuola Primaria partono dalla convinzione che la cosa principale che occorre allenare per fare fumetti sia l’abilità di “saper raccontare”. I bambini esplorano e si confrontano con questa abilità attraverso laboratori in cui si scrive/narra a voce alta o si disegna, o si fanno entrambe le cose.”

Uno spazio di libertà: Gud intervista Susanna Mattiangeli

“Anche l’albo illustrato ha dei codici ma sicuramente la loro fruizione pone meno problemi per bambine e bambini. C’è da dire che generalmente albi e fumetti sono due generi che non si incontrano: chissà perché, si finisce di proporre gli albi nel secondo ciclo della scuola primaria e solo allora, verso i nove anni, compaiono i fumetti.”

I bambini sono pronti ad amare il fumetto: Gud intervista Laura Scarpa

“Capii che anche i migliori maestri, non sono preparati al disegno, hanno paura e frenano i bambini, o li lasciano liberi solo senza vincoli, nel colore e nelle macchie… a un bambino di 10 anni spiegavo che forse poteva disegnare una sedia come la vedeva, con un ripiano e 4 gambe, e non come un 4, la maestra mi fermò “non può imparare la prospettiva a questa età” ma non parlavo di prospettiva.”

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